【招标信用】泗县三中2025--2026学年度课程设置方案与教学计划、执行情况

泗县三中2025—2026学年度课程设置方案与教学计划、执行情况
第一部分：泗县三中2025--2026学年度课程设置方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建德智体美劳五位一体的高质量课程实施体系。依据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、《普通高中课程方案（2025年修订）》及《安徽省义务教育课程实施办法》（皖教基〔2023〕5号）、《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》等文件要求，结合我校“搏·融”核心理念和“厚德自强，追求卓越”校训，制定本方案。
二、课程设置原则
（一）坚持国家课程主体地位。严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，特别是信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程，不随意增减、占用课时。
（二）落实五育并举。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育，促进学生全面而有个性地发展。
（三）统筹三类课程。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾学生差异和个性化发展需求。
（四）注重学段衔接。作为完全中学，统筹安排初中和高中课程，做好初高学段间的衔接贯通，避免重复教学和内容割裂。
四、学制与课时
（一）初中部
我校义务教育阶段实行三年制初中教育。每学年共39周。七至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。
七至九年级每周34课时，每课时按45分钟计算。学校可根据实际和教学改革需要，在保证周总时长、学科课时比例不变的情况下，对学段当中学科课时的年级分布、每节课的具体时长作适当调整。
（二）高中部
普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。每周35课时，每课时按45分钟计算。在保证科目教学时间总量不变的前提下，学校可根据教学实际需要，调整课堂教学时长，开展长短课时相结合的实践探索。学生通过18课时的科目内容学习可获得1学分。
五、课程类别与科目设置
（一）初中部
义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
1. 国家课程
国家课程设置以下科目：
（1）道德与法治、语文、数学、体育与健康：在七至九年级开设。
（2）历史、地理：在初中阶段开设。
（3）外语：初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
（4）物理、化学、生物学：初中阶段分科开设。
（5）信息科技：在七至八年级独立开设。
（6）艺术：八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。
（7）劳动、综合实践活动：在七至九年级开设，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
（8）班团队活动：在七至九年级开设，内容由学校安排。
2. 地方课程
地方课程分为生活教育、热爱家乡、科技创新、学段衔接等方面，在七至八年级开设，每周安排1至2课时。
3. 校本课程
校本课程在七至九年级开设，由学校按规定设置。专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。
（二）高中部
普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
1. 必修课程
由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。开齐开足语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、劳动等国家必修课程。
2. 选择性必修课程
由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习。
3. 选修课程（校本课程）
由学校根据办学特色和学生发展需求开发设置，供学生自主选择修习。
六、初中部课程具体安排（七至九年级）
（一）七年级

课程类别	科目	周课时
国家课程	道德与法治	2
国家课程	语文	5
国家课程	数学	5
国家课程	英语	4
国家课程	历史	2
国家课程	地理	2
国家课程	生物学	2
国家课程	体育与健康	3
国家课程	音乐	1
国家课程	美术	1
国家课程	信息科技	1
国家课程	劳动	1
国家课程	综合实践活动	1
地方课程	地方课程	1-2
校本课程	校本课程	1
合计		34

 
（二）八年级
在七年级课程基础上，增设物理课程（每周2-3课时），相应调整部分学科课时，周课时总量保持34课时不变。艺术课程在八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。
（三）九年级
在八年级课程基础上，增设化学课程（每周2-3课时），适当调整课时安排，聚焦学业与综合素养平衡，周课时总量保持34课时不变。
七、高中部课程安排
根据安徽省高考综合改革要求，我校高中部严格执行国家普通高中课程方案，实行“3+1+2”选科模式。
（一）课程结构与学分安排
根据国家课程方案，普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类构成。学生毕业总学分不低于144学分，具体分配如下：

课程类型	学分要求（单位：学分）	备注
必修课程	88	全体学生必修
选择性必修	≥42	根据高考选科要求修习
选修课程	≥14	校本课程及跨学科拓展类课程

 
（二）各年级课程安排要点
1. 高一年级
以必修课程为主，夯实学科基础，每周35课时。开设生涯规划指导课程，引导学生初步明确选科方向。劳动教育融入通用技术课程。
2. 高二年级
实施选课走班，选择性必修课程按选科组合分班教学。增加校本选修课程，开设科技创新实验等特色模块。研究性学习每学期完成课题研究。
3. 高三年级
以高考复习和选择性必修深化为主，校本课程侧重学科拓展与备考策略。体育与健康课程保障每周适量课时，持续开展心理健康教育。
八、校本课程与特色课程
（一）科技创新特色课程
我校是全国青少年人工智能活动特色单位、国家级科技创新学校。开设的科技创新课程已成为办学特色课程。结合县域学生成长特点，自主研发“纸”“火”“回形针”“鲁班锁”等系列思维训练课程，把抽象的创新理论转化为学生触手可及的实践课程。同时，在初中七、八年级和高中高一、高二年级独立开设人工智能通识教育课程。
（二）劳动教育校本课程
根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，我校将劳动教育课程纳入必修课程，开足开齐劳动课程。结合课后服务工作，开设劳动教育特色社团，培养学生的劳动技能，促进多方面发展。
（三）社团与兴趣小组
开设书法、舞蹈、篮球、科技社、文学社等兴趣小组和社团活动，丰富学生课余生活，促进学生个性发展。
（四）活动课程与隐形课程
坚持主题教育月活动，将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中。通过举办学生基本素质展示等活动，促进学生综合素质全面提高，形成生动活泼、和谐共处、开拓进取的校园文化氛围。
九、课程实施与管理
（一）教学管理
每学期由教务处根据上级教育主管部门文件精神，拟定课程计划、制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。各年级、各学科学期初制定学期教学计划，做到教学目的明确、课时划分科学、教学进度清楚、时间分配合理。严格按照课表上课，不得私自调课、占课。
（二）教学方式
采用启发式、合作学习、案例教学等方式，推进校本教研与集体备课，推进“6+1”课堂教学改革，打造“高效课堂”，提升课堂效率。注重精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人。
（三）评价体系
建立形成性评价与终结性评价相结合的评价体系。初中部实行综合素质评价，高中部实行学分认定与过程性评价相结合。严格控制书面家庭作业量，减轻学生过重课业负担。
（四）教研保障
各教研组加强集体备课，做到统一进度、统一教学设计。积极组织教师参加各级学科培训，大力开展校本教研。语文、数学、英语三科按年级设立备课组、教研组，物理、化学、政治、历史等学科设立初中和高中备课组、教研组。
（五）资源保障
整合教材、场地、师资等资源，组织教师培训，确保任课教师“先培训、后上岗”。完善教学设施设备，为课程实施提供必要的物质保障。
十、保障措施
（一）组织保障
成立以校长为组长的课程实施领导小组，统筹协调课程设置与实施工作，确保课程方案有效落实。
（二）制度保障
建立健全课程实施管理制度，包括巡课制度、教学检查制度、评价制度等，确保课程方案严格执行。
（三）师资保障
加强教师队伍建设，通过培训、教研等方式提升教师课程实施能力。充分发挥我校师资优势。
（四）质量监控
建立课程实施质量监控机制，定期开展课程实施满意度调查，根据反馈及时优化调整。
十一、附则
1. 本方案自2025年秋季学期起执行。
2. 学校将根据上级教育主管部门的最新政策和要求，适时对本方案进行调整和完善。
3. 各年级、各学科应依据本方案制定具体的教学计划并严格执行。
第二部分：泗县三中2025—2026学年度教学工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、《普通高中课程方案（2025年修订）》及《安徽省义务教育课程实施办法》（皖教基〔2023〕5号）《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》等文件精神，结合我校“搏·融”核心理念和“厚德自强，追求卓越”校训，以提升教学质量为重点，深化课堂教学改革，狠抓教学常规管理，全面推进素质教育。
我校是一所现代化完全中学，分高中部和初中部。教导处作为负责学校教学、教务工作管理的职能机构，承担制定教学计划、完善教学常规、提高教学质量的核心职责。本计划旨在统筹安排全校初中、高中两个学段的教学工作，推动课程结构优化、教学方式创新，促进学生全面而有个性的发展。
二、工作目标
（一）坚持五育并举。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育，构建德智体美劳全面培养的课程实施体系。
（二）规范课程实施。严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程，特别是信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程，不随意增减、占用课时。
（三）提升教学质量。深化课堂教学改革，加强校本教研和集体备课，力争在教育教学质量上有新突破。
（四）推进高中课改。根据安徽省高考综合改革要求，完善选课走班机制，统筹安排必修、选择性必修与选修课程。
三、课程设置
（一）初中部
1. 学制课时
义务教育课程实行九年一贯设置，按“六三”学制安排。每学年共39周。七至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。七至九年级每周34课时，每课时按45分钟计算。
2. 课程类别
义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语）、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术等）、劳动、综合实践活动等。道德与法治、语文、数学、体育与健康在七至九年级开设；历史、地理在初中阶段开设；信息科技在七至八年级独立开设；八至九年级艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习；劳动、综合实践活动在七至九年级开设。
地方课程分为生活教育、热爱家乡、科技创新、学段衔接等方面，在七至八年级开设，每周安排1至2课时。
校本课程在七至九年级开设，由学校按规定设置。专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。
3. 各年级课程安排
七年级：开设道德与法治（2课时）、语文（5课时）、数学（5课时）、英语（4课时）、历史（2课时）、地理（2课时）、生物学（2课时）、体育与健康（3课时）、音乐（1课时）、美术（1课时）、信息科技（1课时）、劳动（1课时）、综合实践活动（1课时）、地方课程（1—2课时）、校本课程（1课时），周课时总量34课时。
八年级：在七年级课程基础上，增设物理课程（每周2—3课时），相应调整部分学科课时，周课时总量保持34课时不变。
九年级：在八年级课程基础上，增设化学课程（每周2—3课时），适当调整课时安排，聚焦学业与综合素养平衡，周课时总量保持34课时不变。
（二）高中部
1. 学制课时
普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。每周35课时，每课时按45分钟计算。学生通过18课时的科目内容学习可获得1学分。
2. 课程类别
普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。必修课程由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习；选择性必修课程由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置；选修课程由学校根据办学特色和学生发展需求开发设置。
3. 学分要求
学生毕业总学分不低于144学分，其中必修课程88学分，选择性必修不少于42学分，选修课程不少于14学分。
4. 各年级课程安排要点
高一年级以必修课程为主，夯实学科基础。开设生涯规划指导课程，引导学生初步明确选科方向。劳动教育融入通用技术课程。
高二年级实施选课走班，选择性必修课程按选科组合分班教学。增加校本选修课程，研究性学习每学期完成课题研究。
高三年级以高考复习和选择性必修深化为主，校本课程侧重学科拓展。体育与健康课程保障每周适量课时，持续开展心理健康教育。
四、教学常规管理
（一）教学计划
学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，于开学第二周上交教务处检查。教学工作计划内容应包括：学生情况简单分析、学期教学目标、提高教学质量的具体措施、教研教改、教学进度、课时安排及组织竞赛辅导等。
（二）备课要求
掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，教材把握准确，注重学生的能力培养。备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确。做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。教师应超前一周备课，不上无准备课。各教研组要加强集体备课，争取做到统一进度、统一教学设计。
（三）上课要求
按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，重视教学方法的改革与研究。教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人。严格按照课表上课，不得私自调课、占课。
（四）作业与辅导
学校采用定时检查（每周一次）和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况。严格控制书面家庭作业量，减轻学生过重课业负担。
（五）教学检查
通过听课、组织观摩课、抽查教师备课笔记、检查学生作业、试卷分析及定期召开教研组长会、教师座谈会、学生座谈会等途径，了解和掌握教与学的实际情况。
五、教研工作
（一）教研组建设
以各教研组为单位，开学一周内教研组长要订好教研组工作计划。语文、数学、英语三科按年级设立备课组、教研组，物理、化学、政治、历史等学科设立初中和高中备课组、教研组。积极组织教师参加各级学科培训，大力开展校本教研。
（二）集体备课
各教研组加强集体备课，改进集体备课形式，注重教法探讨、学法研究及学情分析，追求集体备课的实效性。
（三）教学改革
推进“6+1”高效课堂教学改革，加强高效课堂研究，实现教师、学生和学校的共同发展。鼓励教师出成绩、出成果，积极开展教学科研活动。
（四）教师培养
关心和指导青年教师，注意培养各科教学骨干，积极倡导并开展“青蓝工程”，实施“师徒结对”，使骨干教师在教学和科研上并驾齐驱，从总体上提高教师队伍的素质。
六、考试与评价
（一）检测安排
2025—2026学年度第一学期自2025年9月1日开学，计划期中、期末分别执行教学质量检测。第二学期根据上级教育主管部门安排执行。放假遵循国家法定假安排。
（二）评价体系
初中部实行综合素质评价，高中部实行学分认定与过程性评价相结合。做好学生成绩的统计和管理，做好教学档案归档、保存工作。
七、保障措施
（一）组织保障
教导处作为教学管理职能机构，充分发挥在教学工作中协调、指挥、服务的综合功能。严格执行课程计划，科学编排作息时间表和课程表，维护正常的教学秩序。
（二）制度保障
建立健全教学常规管理制度，完善各项教学常规，以取得最佳的教学管理效果。学校采用定时检查和临时抽查相结合的方式检查教学工作。
（三）条件保障
经常检查、指导实验室、文印室工作，抓好仪器、电化教具、体育器材等教学设备的添置、管理和使用。做好教科书、教学参考书的征订工作。抓好图书馆建设，有计划地添置图书和音像资料。
八、附则
1. 本计划自2025年秋季学期起执行。
2. 各年级、各学科应依据本计划制定具体的学期教学计划并严格执行。
3. 教导处将定期检查计划的落实情况，学期末进行总结。
第三部分：泗县三中2025-2026学年度课程设置方案及教学计划执行情况
为了全面贯彻落实国家课程计划，提高学校实施素质教育水平，促进学生全面、生动、活泼地健康成长，我校严格按照新课程计划标准开齐课程、开足课时，认真落实抓好教育教学常规工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建德智体美劳五位一体的高质量课程实施体系。
2025-2026学年度，泗县三中在县教育体育局的正确领导下，严格按照国家课程方案和安徽省课程实施办法，科学制定课程设置方案，全面落实教学计划，扎实推进教学教研工作。学校坚持“厚德自强，追求卓越”的校训精神，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，各项工作取得了显著成效。学校将继续以高度的责任感和使命感，推动教育教学工作再上新台阶。